五年级《西游记》对学生难不难？

我们步步高中文学校是2009年由我和另一个老师一起创办的学校，现在我们有周末班和after school班。我们学校从一开始就全部使用马立平中文教材。在此之前我个人已经在两个中文学校同时推广使用马立平教材，效果非常好。我觉得马立平中文教材最主要的就是要把好认字这一关。具体做起来就是：一年级共有303个字，在一年的时间学会303个字，不论是课后班还是周末班都要求100%掌握这些生字。主要就是使用生字卡，在使用生字卡的过程当中，把好认的生字和难认的生字分开，通过讲解偏旁（meaning clue）和声旁（sound clue）让学生认字快一些。学生通过做CD或者网上作业，80%以上的字会很快认识，对于一些难记的抽象的字，要反复的练习：例如：剩，几，还，这，做，这些字要经常拿出来复习。在认字过程中，我们要求学生把认识的和不认识的字分开，然后一遍一遍的复习不认识的生字，一直到每一个生字都认识为止。一年级的课文主要是儿歌和小故事，学生认字以后读起来很容易，最后都能够背诵下来。我们的一年级升二年级要通过考试，认字率达到95%才可以升到二年级。二年级的课文故事性比较强，我们主要的方法是：先读课文，让学生把课文的故事讲一遍，然后把生词生字说一遍，然后让学生分组读一遍课文，给学生看故事的视频。这样学生基本上知道了故事情节。在此基础上把生词生字读几遍，这样学生做家庭作业的时候又快又好，也不需要家长帮忙了，减少了家长的负担。比较难认的字，我们仍需要反复认，每节课用几分钟的时间只把难认的和不认识的字和词练一练就可以了。认字的时候要逐渐提高闪卡的速度，这样阅读速度就慢慢提高上来了。课后阅读我们也要求在课堂上认真读两遍。我今年教的二年级一个学期就已经学完了第二个单元了，我们大部分的学生都能够把生字全部认识，有的学生前面学过的生字又忘了，只要多复习几遍就记住了。三年级的难度跟二年级差不多，方法也一样。我一上三年级就让学生读三年级课本第三单元的《一筐瓷器》，学生基本上能读下来。有了1-2年级认字的基础，三年级的300个字就容易一些。前提是暑假作业一定要做）其实整个马立平教材当中，我认为最难的就是四年级，如果1到3年级的基础打好了，四年级的这个内容虽然多，但是学生也能够掌握，四年级我是认真对待每一篇课文和每一个阅读材料，在这个基础上我们对四年级所学内容的掌握还是比较扎实的的。在1到4年级学好了的基础上我们学习五年级也就顺理成章了。对于学得不够好的学生，我们一般会建议家长让学生repeat一年。因为在一般的中文学校，十年级的学生也不一定能熟练地读西游记。而我们的学生学了四年中文就可以读五年级的西游记了。无论家长还是学生都很有成就感。五年级学完了以后，经过一定的AP模拟考试训练之后学生就可以参加AP考试了。实际上5年级以上的年级我们主要的目的不是为了让学生参加AP考试，而是让学生学习更多的知识。在我们的学生当中考AP已经不再是一个问题了。
01/19/2017 【步步高中文学校】