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网上教参资料库 LESSON RESOURCES
- 教学园地
- 第一单元
- 1 一、中餐馆名字趣谈（简体）
- 2 一、中餐馆名字趣谈（繁体）
- 3 二、不是“菜细”是“菜系”（简体）
- 4 二、不是“菜细”是“菜系”（繁体）
- 5 三、做川菜（简体）
- 6 三、做川菜（繁体）
- 7 四、“张记水电行”（简体）
- 8 四、“张记水电行”（繁体）
- 9 复习
- 10 考试
- 第二单元
- 第三单元
四、“张记水电行”（繁体）
教学资源
备课指南
这是六年级第一单元第八周，我们学习《张记水电行》的繁体部分。
以下是上课步骤，请老师备课时参考。
一、复习与测验
上新课前，给同学们5分钟的时间，再次复习这周的听写。这一周的测验在蓝色练习本的第8页。这一周听写16个词汇，请老师把作业本上的抄写顺序打乱，把简单易写的词汇排在前面，以鼓励学生，增加他们的信心。
二、引入课文
这是同学们第四次，也是最后一次在课堂上学习认读繁体字。经过了之前的学习，同学们对阅读繁体字的文章应该已经驾轻就熟了。在上新课以前，老师可以把四年级教材里的课外阅读的繁体文章找出一两篇，请同学们挑战一下自己。
三、词汇学习
这一课的词汇学习是认读上一周词汇的繁体字。由于上节课已经把词汇意义都学好了，这一节课老师主要教学生怎么认读繁体字，主要是要把其中的规律告诉学生。这是第四次学习认读繁体字，有一些简单易读的，就请同学们自己试着读。
请老师结合自己读繁体字的经验，把一些繁变简的规律和猜字的方法教给学生。以下的词汇学习供老师参考，没有注解的繁体词汇是前一次已经学过的，老师请同学们自己认读，还可以请同学分享一下是怎么认读的。
1：約好：注意：绞丝旁
2：對方：明白并会认读简体“对方”后，这个词的繁体根据前后字词很容易认；
3：聞所未聞：根据字形认，或整个成语一起读。这也是门字框的繁体形式；
4：一塊：根据后面的名词认读：一塊面包、一塊石头、一塊糖、一塊钱等，老师多找一些例词让同学们练习认读；
5：認識：这个词单独认有点儿难，但是只要记住第一个字“認”（左边繁体的言字旁，同学们已经很熟悉了；右边的忍，同学们在五年级时学过），再根据上下文及前后字词来认，就容易了；
6：張記：
7：水電行：
8：記錄：跟认读“認識”的方法一样，记住第一个字；
9：銀行：
10：藥材行、中藥：“药”和“藥”的字形相似，再根据上下文及前后字词认读；
11：關係：记住第二个字“係”的简体就是“系”，再根据上下文及前后字词认读；
12：記號：“號”的左边就是简体“号”，取繁体字的一部分做简体字，提醒同学们这是认读繁体字的一种办法；
13：準確：
14：馬路：
15：瞎編：
16：超級市場：
17：保證：
18：價錢、價格：
19：品質：看“質”与“质”的字形；
20：燒臘：注意“烧”与“燒”的字形；认识了燒，只要是跟饮食有关的文章、字句，“燒臘”就不会不认识了；
21：龍蝦：生活中“龍” 这个字时常都能见到，记住了它，只要是跟饮食有关的文章、字句，“龍蝦”就会在眼前变成“龙虾”；
22：新鮮蔬菜、生猛海鮮：
23：各類罐頭：“類”：从繁体字的一部分认；
24：服務親切：“務”和“親”：从繁体字的一部分认；
25：供應： “應”这个字单独认有些难度，必须得跟着上下文或前后字词来读；所以认得“供”这个字很重要；
26：乾淨衛生：要首先认识“淨”和“生”，把词汇多读几遍就会读了；
27：種類繁多：“种”与“種”，不会读的话，就看右边的sound clue；
28：應有盡有：记住“x有x有”这个Pattern；
四、课文朗读
这一课的教学重点是认读繁体字，上一周已经把课文的内容都学过了，但是受时间所限，可能没有时间练习朗读。这节课就请同学们完完全全照着繁体字的课文朗读，朗读的形式要多样化。已经找好搭档准备好的同学，这个星期可以让他们表演了。记住：口试是要背下来的。有谁见过演员在台上照着书本表演的？下个星期是复习课，还没有做口试的同学一定要抓紧了。
五、作业
在介绍这一周作业之前，老师讲评一下上一周的作业情况。可以把做得好的同学的作业念给大家听，并解释好在什么地方。这是最后一次阅读理解作业，请同学们珍惜机会好好做，下一单元就要开始写作文了。
这一周的作业在黄色练习本的第七页。
1：写出繁体词语的简体字；
2：这一项作业已改为网上作业，请同学们在网上完成；
3：读《309暗室》第九章和第十章，做问答（每章两个问答）。
第一题：答案是开放的，要求同学们的答案一定要有细节，要有想象力；
第二题：两个问题。第一个回答“为什么”；第二个回答“怎么”；
第三题：两个问题。第一个回答“为什么”；第二个是简单问答题，同学们找到答案替代疑问词即可，请同学们回答要写完整句；
第四题：这是用自己的话概括一下故事，请同学们不要漏掉重要的细节；
六、与家长的沟通
请通知家长下一周是单元复习，再下一周是单元测验。
老师要最后一次提醒家长这个单元的阅读理解作业的重要性，把对阅读理解作业的要求告诉家长，请家长在家督促并帮助孩子完成作业。另外，提醒家长安排时间，让孩子们准备和练习口试。
七、本周练习答案在网上的教学资源里，供老师批改作业时参考。
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